浅述新课程下的小学音乐课堂

在新课标下，创造性人才和创造性思维的培养成为教育的一个核心目标。在小小的音乐课堂中如何既实现多学科的渗透，又能发展和培养学生的创新思维，成为活跃在教育一线的音乐教师们关注的焦点。其实，“多学科综合”和“创新”并非平行的观念，两者是因果关系，没有开阔的眼界，如何有新颖的创意。为此本人探索用“乐、文、画”的观念来组织小学的音乐教学，实现在多学科的渗透中发掘培养学生的创造性思维。