试论小学语文课堂中的自主探究

“整体感知”的重点在引导学生通过读，熟悉文章的主要内容，理解文中的人和事，理清文章的主架主线，从整体上感知脉络主线、表达特征，从整体上体味作者的思想感情、观点立场以及语言风格等。课文中的一篇篇文章都是一个个例子，学生通过教师引导的阅读实践逐步形成理解、思维、领悟等多种能力以及各种技巧，是粗浅的、零散的、也是不稳定的，容易忘却，要使这些能力以及各种技巧稳定固化，还需要走出课本，形成课内外的有机联系，引发学生深层次的思考，增加生活的厚度。