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《再读〈祝福〉 走近“我”》教学实录
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摘要
教学设想 这是一篇老课文,老课文的重读和新教一直是个话题,特别是新教,新在教法、结构、手段方面,固然可喜,但教学内容的调整与确定才是最根本的新教。
作者
李倩
机构地区
西安交通大学苏州附属中学
出处
《语文知识》
2014年第6期12-14,共3页
关键词
教学实录
“我”
祝福
教学设想
教学内容
新教
课文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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