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《再读〈祝福〉 走近“我”》教学实录

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摘要 教学设想 这是一篇老课文,老课文的重读和新教一直是个话题,特别是新教,新在教法、结构、手段方面,固然可喜,但教学内容的调整与确定才是最根本的新教。
作者 李倩
出处 《语文知识》 2014年第6期12-14,共3页
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