初中音乐课堂的情感渗透被引量：1

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摘要新形势下,教师要有效地利用教学中的情感资源,引发学生积极的情感体验,营造和谐的情感氛围,激发学生学习音乐的兴趣。初中生的素质和能力的发展,直接影响到学生今后各方面能力的培养和发展。《音乐教学大纲》也明确指出：＂在音乐教学中,思想教育的任务,应该通过音乐艺术形象的感染来完成,不应该离开音乐艺术形象进行空洞说教。＂

作者张佳凌

机构地区江苏省东台市梁垛镇台南中学

出处《教师》 2014年第13期68-68,共1页 Teacher

关键词音乐课堂初中生情感渗透音乐艺术形象能力的培养音乐教学情感资源情感体验

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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