警惕“让学”理念下的科学教学“伪”现象

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摘要作者通过剖析"伪现象",站在真正的"让学"角度上,从"诱学促探""引学促能""先学后教""以学促学"四个角度提出了有效的科学课堂教学策略,从而提高了科学教学的实效性。

作者邵存军

机构地区浙江省宁波市北仑区三山学校

出处《吉林省教育学院学报（中旬）》 2014年第6期60-61,共2页

关键词让学伪让学诱学促探引学促能先学后教以练促学

参考文献3

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吉林省教育学院学报（中旬）

2014年第6期

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