期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
主体间性视角下高职护理英语教学资源拓展探讨
下载PDF
职称材料
导出
摘要
主体间性教育理论是英语教学改革的理论依据和支撑,以主体间性视角拓展高职护理英语的教学资源尤为必要。本文基于主体间性视角,从改变高职护理英语教学者的传统观念,引导护理英语学习者树立主体意识出发,多方面寻求拓展高职护理英语教学资源的渠道,力求丰富教学材料,优化教学环境,增强教学后援,为高职护理英语教学的长足发展奠定基础。
作者
陈倩
机构地区
贵阳护理职业学院
出处
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2014年第6期125-126,共2页
基金
2013年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"教与学的对话--高职护理英语教学主体间性研究"(13QN063)
关键词
主体间性
高职护理英语
教学资源拓展
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
5
共引文献
18
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
高敏.大学英语教学情景构建研究[J].长江大学学报:社会科学版,2010,(2).
2
方芳.
从建构主义学习理论看英语课堂的情境创设[J]
.吉林省教育学院学报(下旬),2010,26(1):106-107.
被引量:16
3
金玉民.
浅谈数学教学生活化[J]
.新课程(小学),2010(7):141-141.
被引量:1
4
何红霞.
多措并举提高初中英语课堂教学有效性[J]
.中学生英语(中旬刊),2011(7):54-54.
被引量:1
5
时顺.
英语教学中的情境创设与能力培养[J]
.新课程学习(中),2009,0(11):12-12.
被引量:7
二级参考文献
6
1
胡文仲.
文化差异与外语教学[J]
.外语教学与研究,1982,14(4):45-51.
被引量:231
2
王景芳.
“信息沟”在英语交际法教学中的应用[J]
.平原大学学报,2005,22(6):93-95.
被引量:2
3
朱虹.
从建构主义理论看中学英语教学情境的创设[J]
.牡丹江师范学院学报(社会科学版),2008(6):128-130.
被引量:7
4
李晓燕.
语言类课程教学中的情境及其构建因素[J]
.湖南广播电视大学学报,2008(4):68-70.
被引量:1
5
王林.
提高初中英语课堂教学有效性的点滴思考[J]
.中学生英语(中旬刊),2010(10):56-57.
被引量:5
6
何克抗.
建构主义──革新传统教学的理论基础(上)[J]
.电化教育研究,1997,18(3):3-9.
被引量:2234
共引文献
18
1
田瑞.
如何在初中英语课堂上创设情境教学[J]
.文理导航(教育研究与实践),2019,0(10):237-237.
被引量:2
2
单楠.
英语阅读教学中问题情境的运用[J]
.长春教育学院学报,2011,27(9):144-145.
被引量:2
3
季晓燕.
浅析语篇分析与问题情境的结合运用——以高职高专大学英语阅读教学为例[J]
.林区教学,2012(10):52-53.
4
胡敏惠.
试论如何在初中英语课堂教学中创设情境[J]
.中国校外教育(上旬),2012(10):83-84.
被引量:21
5
李娜.
论幼师英语教学情境的有效创设[J]
.中国科技投资,2013(A36):541-541.
被引量:3
6
侯继红.
初中英语课堂教学中的情境创设浅谈[J]
.学周刊(中旬),2015(4):171-171.
被引量:14
7
赵宝林.
浅谈初中英语教学中的情境创设[J]
.读与写(教育教学刊),2015,12(12):125-125.
8
施玲玮.
英语课堂教学情境创设的有效性研究[J]
.成才之路,2016,0(11):60-60.
被引量:1
9
陈琼.
高中英语词汇教学中的语境教学[J]
.中学课程资源,2016,0(5):20-21.
10
潘芳英.
情境教学,开启初中英语学习兴趣与智慧的大门[J]
.中学课程资源,2016,12(5):45-45.
1
吴丹绮.
行动导向下的英语情境教学——基于高职护理英语教学的探微[J]
.黑龙江教育学院学报,2012,31(8):179-181.
被引量:4
2
郭熠.
主体间性视角下高职护理英语教学中的师生关系[J]
.当代教研论丛,2014,0(3):118-119.
3
贺子琼,刘玉强.
高职护理英语口语教学现状的调查与思考[J]
.继续医学教育,2013,27(8):72-75.
被引量:1
4
张婧,王永乐.
任务型教学在高职护理英语教学中的实证研究[J]
.大家,2012(8):243-243.
5
牛晓伟.
EOP与EGP相结合模式下高职护理英语教学[J]
.中国科教创新导刊,2013(16):169-169.
6
黄晴,曾艾玲.
基于语料库的高职护理英语中词汇运用的对比研究[J]
.惠州学院学报,2017,37(2):96-100.
被引量:2
7
叶敏.
关于信息技术与初中英语教学的整合问题分析[J]
.英语广场(学术研究),2012(5):120-120.
被引量:1
8
汪艳.
探索高中英语阅读教学新模式——将报刊阅读引入课堂[J]
.中学生英语(中旬刊),2015,0(9):31-31.
被引量:1
9
王永乐,张婧.
任务型教学法在高职护理专业英语学习中的应用研究[J]
.才智,2014(11):81-81.
10
徐秋霞,陈杰.
产出导向法指导下的护理英语教学模式研究[J]
.吉林省经济管理干部学院学报,2016,30(5):144-145.
被引量:2
吉林省教育学院学报(中旬)
2014年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部