摘要
《药用基础化学》是高职医学、生物、化工等专业的重要课程,通过学习可培养学生探究、创新的品质。但该课程的实验较多,且高职生的基础薄弱,导致教学难度增大。文章以醇的教学为例,说明良好的教学设计能有效解决上述难题,为《药用基础化学》课程教学提供了借鉴。
出处
《新课程研究（中旬）》
2014年第6期62-63,共2页
New Curriculum Research
基金
湖南省教育科学规划课题"现代信息技术与高职化学课堂教学有效整合研究"(编号:XJK012CZJ112)
常德职业技术学院科研项目"行动导向教学法在农产品贮藏与加工课程教学中的应用研究"(编号:ZY1365)的阶段性成果
