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浅谈小学数学教学中数学思想的渗透
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摘要
在小学数学教学阶段有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法可以加深学生对数学概念、公式、定理、定律的理解,是提高学生数学能力和思维品质的重要手段,是数学教育中实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力的重要途径,也是小学数学教学进行素质教育的真正内涵之所在。
作者
陈铧
机构地区
甘肃省兰州市华侨实验学校
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第5期38-38,共1页
关键词
小学数学
数学思想
素质教育
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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