摘要
一、激趣兴趣是最好的老师，是引发学生主体参与、主动思考、积极思维的催化剂。学生只有对认知对象产生浓厚的兴趣，才能引发强烈的好奇心与求知欲，激起学生强烈的主观学习意愿，这样的教学才能取得事半功倍的效果。反之亦然。实验具有很强的操作性与实践性，比起以往黑板加粉笔的讲解更加富有吸引力与趣味性，能够让学生为实验的神秘与奇特所吸引，从而达到集中学生注意力，激活学生思维，提高学生教学参与度的效果。为此在教学中我们要科学合理地选用实验，以实验来激起学生内心强烈的求知欲，让学生对教学产生强大的心理期待，对教学内容充满激情与动力。要真正做到内与外的结合，要将由实验所激发的直接兴趣转移为间接兴趣，最大地发挥实验的功效。
