面向岗位需求的《可编程控制器》教学改革分析

针对目前可编程控制器课程的教学情况,结合工作岗位对毕业生能力的不同需求,为了减少毕业生对就业岗位适应时间,提出了结合工作岗位的项目化教学设计。通过项目设计、实施、总结的全过程动手参与,在项目设置过程中选择学生感兴趣的题目,激发学生参与的积极性,并且结合未来就业,设计不同工作岗位的工作任务并分小组进行实施,在项目实施过程中培养学生的社会能力、技术能力、方法能力。