如何将研究性学习落实到历史课教学实践中

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摘要研究性学习的着眼点是改变学生的学习方式。在课堂教学中渗透研究性学习就是要为学生建构一种开放的学习环境，提供一个多渠道获取知识、将所学的知识加以综合应用与实践的的机会。这样的教学活动对于调动学生的积极性、主动性，培养学生创新精神和实践能力，充分开发学生的潜力具有重要意义。那么，作为一线的中学历史教师，如何将研究性学习的理念贯彻到日常的教学实践中呢？

作者张凤

机构地区青海省格尔木第十一中学

出处《商情》 2014年第22期220-220,共1页

关键词研究性学习教学实践历史课中学历史教师获取知识学习方式学习环境课堂教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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