高职院校公共基础课隐性分层教学的实践研究

隐性分层教学是公共基础课教学改革的一项有益尝试，它面向全体。又注意个体差异，在保护学生的自尊心和自信心的同时，有利于挖掘各层次学生的潜能。因此，针对当前高职学生学习的实际特点，在高职公共基础课教学中实施隐性分层教学则是现今教学研究的一项重要课题。