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英语专业一年级精读课的课堂讨论

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摘要 传统的英语专业课程设置将精读课的重点放在"读"上,割裂了原本综合的英语听说读写技能。本文结合英语专业一年级精读课的实例,具体分析如何通过各阶段的课堂讨论,切实提高学生的各项英语语言技能、培养学生批判性思考的能力。
作者 沈艳枝
机构地区 南京大学
出处 《人力资源管理》 2014年第6期224-225,共2页 Human Resource Management
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