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音乐教师在行动导向教学法中的定位
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摘要
行动导向教学法在音乐教育中的应用过程中,需要对音乐教师进行重新的定位。主要包括三个方面的内容:思维方式的定位、教学模式的定位、教师角色的定位。
作者
汪琼
唐勇强
机构地区
湖南师范大学
湖南师范大学音乐学院
出处
《魅力中国》
2014年第12期209-209,共1页
关键词
行动导向教学法
音乐教育
教师角色
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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