“三”人成“众”——试从师评、自评、互评角度浅析生态化美术教学评价机制

生态学是研究生物与周围环境之间关系的科学,将生态学理论植根于课堂教学已成为一种新视野下的有效方法。而教学评价是课堂教学活动的重要环节,对课程的实施起着教学导向功能和质量监督作用。因此,把生态学理论引入美术教学评价,建立起生态化的美术教学评价机制尤为重要。