艺术院校专业交叉、渗透的工作室教学实践思考

面对社会经济的多元化发展,在各行各业竞相进行产业结构调整的大环境下,以培养高级人才为目标的各大高校也积极调整教学结构和模式,构建"产、学、研、销""工作室制"等人才培养模式,以适应社会发展的需要。文章在简单论述当前艺术院校教学模式的基础上,以陶瓷和玻璃艺术两个专业交叉、互融的教学试验为例,探索如何更好地整合教学资源,构建适应社会发展的高级人才培养模式。