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将数形结合思想应用于数学概念教学被引量：1

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摘要数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式.正确理解并灵活运用数学概念,是聋生掌握数学基础知识、发展能力的前提.

作者黄观颖

机构地区福建省厦门市特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2014年第5期16-17,共2页 Modern Special Education

关键词数学概念教学数形结合思想应用数学基础知识空间形式数量关系发展能力聋生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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现代特殊教育

2014年第5期

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