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倾听学生声音 尊重个性差异
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摘要
新学期开始,班主任面临的一个最棘手的工作就是给学生排座位,我也不例外。这一学期接手的这个班级是其他老师都不想带的班级,因为这个班级有一部分学生的成绩非常差,而且爱捣蛋。我暗下决心要带就一定要有起色,有成绩。
作者
杨琼
机构地区
江苏泗洪县归仁小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2014年第5期37-37,共1页
关键词
个性差异
学生
尊重
声音
新学期
班主任
班级
成绩
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2014年 第5期
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