期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中国能否贡献出自己的职业教育模式?
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
提到职业教育模式,大多数人会想到德国的“双元制”。作为一种典型的以企校合作为特征的职教模式,“双元制”成为助推德国经济腾飞并持续发展的重要制度和教育手段。“双元制”在风靡世界的同时,德国也把它作为重要的教育品牌大加输出。但有这样一个现象,“双元制”模式似乎一直专属德国等少数几个文化背景相似的北欧国家,很难在其他国家落地生根。
作者
卢双盈
机构地区
天津职业技术师范大学
出处
《湖北函授大学学报》
2014年第7期1-1,9,共2页
关键词
职业教育模式
“双元制”模式
德国经济
中国
北欧国家
职教模式
企校合作
教育手段
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
14
引证文献
2
二级引证文献
9
同被引文献
14
1
马成荣.
校企合作模式研究[J]
.教育与职业,2007(23):8-10.
被引量:170
2
国家发展改革委,外交部,商务部.推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动[N].人民日报,2015-03-29(04).
3
Cetin Bektas,Gulzhanat Tayauova.A model Suggestion for inproving the Efficiency of Higher Education:University-Industry Cooperation[J].Procedia Social and Behavioral Sciences,2014,116(2):2270-2274.
4
许惠清,黄日强.
学校主体职业教育模式初探[J]
.职教论坛,2012,28(16):13-16.
被引量:5
5
姜大源,王泽荣,吴全全,陈东.
当代世界职业教育发展趋势研究——现象与规律(之一)——基于横向维度延伸发展的趋势:定界与跨界[J]
.中国职业技术教育,2012,28(18):5-14.
被引量:46
6
张翌鸣,黄日强.
企业主体职业教育模式初探[J]
.河南社会科学,2012,20(12):87-89.
被引量:2
7
赵秋兰.
关于职业教育校企合作“双主体”办学模式的思考[J]
.教育探索,2013(4):57-58.
被引量:32
8
万秀兰.
非洲教育区域化发展战略及其对中非教育合作的政策意义[J]
.比较教育研究,2013,35(6):1-7.
被引量:11
9
楼世洲.
从援助走向合作:基于“中非大学20+20合作计划”的分析[J]
.比较教育研究,2014,36(5):1-5.
被引量:16
10
陈晓曦,张媛远,谭斌,王永生.
非洲援外教师专业相关能力胜任度研究[J]
.天津职业技术师范大学学报,2014,24(2):54-57.
被引量:2
引证文献
2
1
张媛远,陈晓曦.
我国与“一带一路”沿线国家职业教育合作形式研究[J]
.职业教育研究,2016(9):22-26.
被引量:7
2
南海.
论中国职业教育模式的存在性[J]
.职教通讯,2017(19):36-38.
被引量:2
二级引证文献
9
1
徐玉蓉,祝良荣.
“一带一路”倡议下职业教育发展的机遇、挑战与改革方向[J]
.教育与职业,2017(16):7-13.
被引量:19
2
南海.
新时代我国职业院校学生职业能力综合评价的新思考[J]
.职业教育研究,2018(3):44-47.
被引量:5
3
王荣辉.
“一带一路”背景下我国职业教育国际化发展战略与路径[J]
.职业技术教育,2018,39(1):6-11.
被引量:26
4
买琳燕.
职业教育服务“一带一路”研究综述[J]
.高等职业教育探索,2018,17(1):16-20.
被引量:3
5
南海.
对中国特色现代学徒制的思考[J]
.武汉职业技术学院学报,2019,18(1):5-8.
被引量:2
6
黄晓锋,王晓丽,张颖.
“一带一路”背景下中职学校人才培养模式的探索与思考——以集美工业学校为例[J]
.福建轻纺,2019,0(7):33-36.
7
陈晓曦,张元.
“一带一路”视野下我国职业技术教育对外援助与合作探析——以巴基斯坦为例[J]
.职教通讯,2021(8):108-113.
被引量:1
8
张媛远,江绛,翟风杰.
驻非中资企业人才培养需求及对策研究——以埃塞俄比亚中资企业为例[J]
.职业教育研究,2024(2):12-17.
9
苏丽锋,李俊杰.
“一带一路”沿线国家教育对经济增长影响效应分析——基于地域和收入水平的分类比较[J]
.教育与经济,2017,33(2):33-41.
被引量:4
1
严文海.
“双元制”模式培养数学师范生教学实践能力的探索[J]
.新课程研究(高等教育),2010(6):5-7.
被引量:1
2
王顺翔.
技工学校开展校企合作的作用及建议措施[J]
.青年时代,2017,0(3):165-165.
被引量:1
3
宋晓东.
美国社区学院的办学经验简析[J]
.大江周刊(论坛),2012(12):270-270.
4
朱艮生.
对“产学研结合”、“工学结合”的解读与管理活动模式的研究[J]
.神州,2012(25):119-119.
5
陈蕾吉.
浅谈西航移动互联网教育生态系统[J]
.课程教育研究,2016,0(3):40-41.
6
范静.
感悟德国的职业教育[J]
.中国科教创新导刊,2010(32):165-165.
7
以企校合作为平台 培养高素质应用型人才 临沂大学[J]
.现代企业教育,2011(3):77-77.
8
于小利,陈东生.
关于产学研合作教育新模式的思考[J]
.纺织服装教育,2014,29(3):209-210.
被引量:3
9
《请到我的烟囱街来》片段选读[J]
.读读写写,2014,0(11):13-16.
10
李清.
芬兰的义务教育与学前教育[J]
.新教育(海南),2005(5):24-24.
湖北函授大学学报
2014年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部