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在做中学,在学中做——浅谈任务驱动法在文秘实训课的教学实践

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摘要 针对秘书实训的特点和复合型秘书的技能要求,根据职业教育"以能力为本位,以就业为导向"的培养目标,笔者尝试在秘书实训课堂实施"任务驱动"教学模式,根据秘书工作情景来设计学习任务,引导学生自我探究,在做中学,在学中做,在动手动脑中掌握知识,注重培养学生的专业技能和实践能力。
作者 陈海红
机构地区 浙江省宁波市鄞州职业高级中学
出处 《电子世界》 2014年第10期264-265,共2页 Electronics World
关键词 任务驱动法 文秘实训 教学实践
分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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参考文献4

  • 1黄志成.应用构建主义改革《现代教育技术》教学[J].淮北职业技术学院学报,2007,6(1):70-71. 被引量：5
  • 2廖梦云 崔艳霞.高职院校秘书专业“任务驱动式”人才培养模式初探.新学术论坛,2009,(3).
  • 3刘建华.秘书职业技能实训模式探讨(A].全国秘书职业教育优秀论文选编[M].中央广播电视大学出版,2008.
  • 4徐彪.文秘实习实训教程[M].高等教育出版社,2005:6.

共引文献7

电子世界
2014年 第10期

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