初中英语阅读“构图”教学法的实践与研究

英语阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，但在目前的英语阅读教学中还存在一些问题．例如：学生没有掌握有效的阅读方法，阅读速度较慢；不能梳理文章的脉络结构并把握文章的主题思想；学生在读完文章后不能学以致用．不能独立完成同一类型或结构的写作任务等。