初中数学活动型课堂教学的几点做法

一、创设情境,激发求知欲，引发思维。创设生动有趣的生活问题情境，能使学生从生活中寻找数学问题，把数学概念具体化、生活化，有利于提高学生学习数学的兴趣和能力。例如：用“一张纸对折20次能否比珠穆朗玛峰高”引入乘方的概念，用“三人排成一排照相有多少种不同的排法”引入排列的概念，用“体育彩票中特等奖的可能性”引入概率的知识等。