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源于生活基于实验追求自然促进发展——两角和与差的余弦公式推导的教学与感悟

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摘要笔者近日就《两角和与差的余弦》（苏教版必修四）内容开设了一节公开课，问题情境创设源于生活，教学设计基于数学实验，公式推导追求自然，通过学生的自主探索活动有效地促进学生的发展，收到较好的教学效果．现就情境创设、数学实验、归纳猜想、探究证明等几个环节的教学片断与感悟介绍如下，敬请同行指教．

作者赵颖颖

机构地区江苏省张家港市暨阳高级中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2014年第5期29-31,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词数学实验公式推导教学设计余弦自然生活情境创设探索活动

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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参考文献1

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数学通讯（教师阅读）

2014年第5期

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