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思考总结归纳构建高效课堂——截长补短法在数学教学中的应用

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摘要为提高教学效率，需要教师教学时认真总结、归纳，把有效的方法、思想传递给学生，为学生终身发展着想，让学生学得愉快，老师教得轻松．比如，在教学数学问题时，有时只利用题设不能顺利求出结论，为补题设（已知）的不足，往往需要构造图形．

作者罗俊生

机构地区安徽省阜南县张寨镇中心学校

出处《中小学数学（初中版）》 2014年第5期28-29,共2页

关键词数学教学总结归纳高效课堂应用教学效率终身发展数学问题构造图形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2014年第5期

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