摘要
谈到解题,定会涉及通法与技巧。这些年来,通法总是占据“先进理念”的上风,使得技巧不敢登大雅之堂。然而,很多问题并不那么简单,当思维混乱,思路未见端倪,能分清什么是通法、什么是技巧吗?通法或许易得,但有时运用起来却磕磕绊绊,能做但未必能做正确。技巧或许不易想到,但一旦想到,问题就能轻松解决。因此,笔者认为,不能过分强调通法,一味地排斥技巧。理智的做法是提供给学生,让学生自己选择。
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
北大核心
2014年第5期33-35,共3页
Maths Teaching in Middle schools