摘要
2014年3月，南通市组织了中学数学说题比赛活动，比赛分书面说题和现场说题两个环节，旨在促进中学数学教师研究数学习题、试题，提高解题教学的能力。从答题情况来看，教师对数学的理解，对课标、教材的理解，对学生的理解，都显示了教师扎实的基本功。但少数选手还是暴露了一些问题，如在多解探究、解题引导和变式取向上，过分追求技巧解法和旁枝末节，对“回到核心概念去解题”重视不够；
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
2014年第5期60-62,共3页
Maths Teaching in Middle schools
