摘要
在新课程标准的理念下,要求教师在教育教学过程中把情感培养放在第一位,因为调动学生的积极情感是取得良好的教学效果的最主要方法之一。我以为,教师要想取得教育教学的成功,就要注重在教育教学中和学生感情的培养,最起码要做到以下几点。
首先,我们做教师的,在自己的教育教学中,要做到“动之以情,寓理于情,寓情于教”。有道是:“入情才能入理,激情才能启智”。只要我们心里充满爱意,才能情撒校园。具体说来,就是我们做教师的,要把充满爱的目光投向每一位学生,把带着爱意的抚摸送给需要安抚和鼓励的学生,把爱意的微笑带进课堂,我想只有当学生接受了你这个人,才有可能以主动的态度接受你的教育。所以,我们教师要用自己积极的情感来影响、感染学生,达到情感与认知的和谐统一。在我们进行历史课教学过程中,要充满情感的渗透,因为历史是人创造的,对真善美的赞扬,对假丑恶的鞭挞,无不浸透着人的情感。寓情于史,对学生获得极为丰富的情感,增强思维活动,发展他们的智力具有独特的功效。因此,这就要求学生最大限度地进入历史情境,走进历史人物的精神和情感世界,去感受历史的灵魂并与历史人物的心灵沟通。我们教师的引导作用,就是要善于创设情境,使学生体验历史过程并激发学生的学习兴趣,进而引起学生思想上和情感上的共鸣,让学生主动参与历史课教育教学中来,激励学生自己动手、脑、口,学会自主学习,但要注意认识活动和情感活动的协调。
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第5期56-56,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)