期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
运用“一题多解” 提高复习效率——数学思想与方法的融合
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"一题多解"是培养学生各种能力的好方法。初中数学教学实践中,要注意让学生扩大知识面,做好解题总结,从而提高学生的判断能力,形成创新思维的习惯。通过"一题多解"的练习,学生的思路能够开阔,对各种问题能从更深层次进行思考。
作者
陈兴国
机构地区
杭州市公益中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第5期91-91,28,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
高效课堂
中学几何
一题多解
发散思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
1
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
3
1
周红曼.
一题多解,提高复习的效率[J]
.中学生数理化(教与学),2011,0(4):91-91.
被引量:2
2
王育财.
拓宽思路 一题多解[J]
.数学学习与研究,2012(5):77-77.
被引量:2
3
袁建华.
注重一题多解 构建知识网络[J]
.中学教学参考,2009(35):63-64.
被引量:2
共引文献
1
1
张俊荣.
转化后进生之我见[J]
.中国校外教育(上旬),2014(5):28-28.
同被引文献
3
1
王千.
如何认识一题多解的教育功能[J]
.数学通报,2004,43(9):10-12.
被引量:22
2
周洪伟.
“一题多解”对培养小学生发散思维作用的思考[J]
.中国校外教育(上旬),2012(7):117-117.
被引量:35
3
苏猛.
从一道课本例题谈“一题多解”对学生数学思想方法的培养[J]
.内蒙古教育(C),2013(10):67-68.
被引量:3
引证文献
2
1
林东东.
对一道函数求值域问题的解法探究[J]
.数理化解题研究(高中版),2017,0(9):35-35.
2
徐子可.
一题多解思想在高中数列练习中的合理运用[J]
.中外企业家,2018(15):107-107.
1
雷添淇,林音彤.
中学几何知识结构的理解分析[J]
.基础教育论坛,2016(3):19-23.
2
刘进侠.
初中数学中巧妙“转化”的解题思想例谈[J]
.新课程(中学),2011(8):49-49.
被引量:2
3
任建文.
现代信息技术对中学几何教学的影响[J]
.中学课程辅导(教师教育),2012,0(7):95-96.
4
徐国兴.
应珍惜学生的创造性[J]
.人民教育,1996(6):47-47.
5
杨孝耐.
中学几何教与学的研究[J]
.数学学习与研究,2017(2):31-32.
6
周佃文,张瑞海.
几何教学中如何培养学生的创新能力[J]
.山东教育,2000(29):44-45.
7
岳志勇.
中学几何课本中一道几何题的几种证明思路[J]
.云南煤炭,2000(3):46-46.
8
羊宜卫.
例谈平行线的新题型[J]
.数学学习(海口),2007,0(3):22-25.
9
赵佳林,付鹏.
有趣的腰底关系[J]
.数学大世界(初一二辅导),2004(6):33-34.
10
陈艳.
对称性在中学数学教学中的应用[J]
.中学时代(理论版),2013(2):74-74.
中国校外教育(上旬)
2014年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部