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如何提高学生学习物理的兴趣

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摘要 教学活动是教师教与学生学的双边活动。浓厚的学习兴趣又是达成高效教学质量的基础,是师生能够充分展现个性魅力与智慧、演绎生命价值并最终实现共同发展的途径。
作者 刘如心
出处 《中国校外教育(上旬)》 2014年第5期184-184,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
  • 相关文献

参考文献3

  • 1乔际平;邢红军.物理教育心理学[M].
  • 2张声芬.创新型教师是创新教育的关键[M].
  • 3单志艳.中学生自主学习及教师相应教学行为的评价研究[M].

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