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课堂小结在生物教学中的创新和实践
被引量:
2
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摘要
传统的课堂小结以教师为主体,学生只是简单地机械记忆,并且时间很仓促。改进后的小结其目的是实现自主、合作、探究的模式,给学生充足的时间回顾整节课知识生成的过程,建立整体的知识结构。
作者
李国庆
机构地区
山东省淄博市临淄区皇城镇第一中学
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第6期114-114,共1页
Learning Weekly
关键词
自主
探究
合作
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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学周刊(下旬)
2014年 第6期
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