试谈学业不良心理学理论对初一英语教学工作的启示

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摘要一、学业不良心理学理论概述何谓学业不良？迄今为止，国内外对此定义种种，而较能为我们老师所接受的是：“指由除了中枢神经失常以外的各种原因引起，智力正常，但有一般学习问题，存在认知技能缺陷与心理行为方面问题，学业成就低下或其智力与成就差距较大，随学习年限增长和教育教学的干扰，能够帮助他们获得较大程度的改变或根本改变的异质群体。”

作者沈奕均

机构地区海南师范大学

出处《教师》 2014年第15期37-38,共2页 Teacher

关键词心理学理论学业不良教学工作初一英语学业成就中枢神经学习问题心理行为

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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