论建构主义语境中大学教师的素质重构

教师素质决定着教育教学质量。目前大学教师中不同程度地存在着职业道德滑坡、知识结构单一、能力结构不完善的素质缺憾,导致高等教育质量下滑而备受社会诟病。为了化解这一困境,我们以建构主义理论为基础阐明了大学和教师共同努力,各自承担起自身的责任,共同达成提高教育质量之愿景。