提升教学品质的思考和探寻

如果我们在关注结果的同时审视获得结果的过程,就会发现热闹了多年的"有效教学"其实经不住价值拷问。但它是一个时代的产物。应该看到,"有品质的教学"是"有效教学"的自然生长。如何提升教学品质?教学内容要精选,教学形式要突出学生主动建构。要对教育中"活生生具体这一个"予以尊重和成全,凸显教育的本质追求,遵循教学规律,将学习的过程回归为满足好奇心的享受过程。