摘要
话语标记语有多种类别,在听力理解过程中具有构筑语篇框架、突出重点和预测信息的功能。在大学英语听力教学中,应注重讲解话语标记语的语篇功能,提高学生听力理解能力。
There are various kinds of discourse markers, which play the functions of framing, focus-foregrounding and predicting in listening comprehension. In the teaching listening course,we should attach importance to the functions of dis- course markers in English listening discourse to promote students' listening comprehension ability.
出处
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2013年第3期72-74,共3页
Journal of Anhui University of Technology:Social Sciences
基金
安徽工业大学青年教师科研基金项目:话语标记语的功能及其在大学英语听力教学中的运用(2011QS201111)
关键词
英语
话语标记语
语篇
听力
教学
discourse marker
discourse
listening
teaching