“游戏化课堂”教学模式探索与实践——以《嵌入式创新设计》课程为例

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动、使学生在知识能力上有提高、有进步、有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的可持续发展。作者通过在费里斯州立大学三个月的访学,经过中美课堂教学的对比,提出"做中学、赛中学、玩中学"的教学理念,"游戏化课堂"就是这种理念的体现。文中主要从"游戏化课堂"的涵义、理论依据、教学设计、实施效果方面进行探讨。