小学“语文综合性学习”实践初探

长期以来，语文教学处于一种“闭关自守”状态。学生缺乏生活体验，远离社会实践，这是20世纪语文教育的一大缺憾。在基础教育强调课程整合的趋势下，以整合为出发点的语言综合性学习就自然而然地进入到我们的语文教学视野中来，《语文课程标准》在课程阶段目标中将“综合性学习”单列，是语文课程改革的重大突破和一大亮点。