强化转换思想 拓宽解题路径

高中物理教学中常发现学生课本知识与分析解决实际问题相脱节，不能有效发掘基础知识、基本方法与实际问题的内在联系，遇到复杂问题不能进行有效切割、分解、迁移、整合。不能经过有效转换从而使复杂问题简单化，转换思想既是一种数学思维，也是一种分析处理物理问题的一种思维能力，常能使问题的解决出现柳暗花明、事半功倍的效果。