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深度挖掘教材,优化课堂教学
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摘要
人教版高中生物教材中设置了很多有特色的栏目,如问题探讨、本节聚焦、相关信息等。在课堂教学中,如果能针对具体的教学内容和学情,对这些栏目进行恰当处理和优化,将更有效的开展教学活动,达到更好的教学效果。
作者
王志方
卢桂贞
机构地区
山东省昌邑市第一中学
出处
《神州》
2013年第29期195-195,共1页
关键词
人教版高中生物教材
特色栏目
处理
优化
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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神州
2013年 第29期
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