摘要
目前,我国高职院校存在对人文素质教育重视不够、人文素质教育方式不当、人文课程开设甚少等问题。针对高职学生人文知识缺乏,拜金主义、个人主义倾向比较严重,信仰、信任产生了危机的特点,学校必须从建立人文素质教育体系、完善人文素质教育实施途径、培育高职学生"自我教育"的意识和能力等方面着手,使高职学生受到全面的做人教育,在"成人"的基础上真正"成才"。
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第17期66-68,共3页
Education and Vocation
基金
2013年度衡阳市社会科学基金项目"衡阳市高职院校加强人文素质教育预防学生犯罪的对策研究"的阶段性研究成果。(项目编号:2013C26)
