培养低年级学生数学学习兴趣的探究

一、根据低年级学生的心理特征激发学生学习兴趣 好动、好奇、好胜是小学低年级学生的心理特征，小学生的学习兴趣一般容易引起，但难以保持和进入较高状态，如果教法单调，学生的学习兴趣很快就减弱。为此，教师应根据学生的这些心理特点，充分挖掘和利用教材中的趣味因素，以启发他们积极地思考，主动地探索。让他们体验到学习数学的乐趣，逐步做到想学、乐学、爱学。