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小学体育课堂游戏化教学策略
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摘要
小学体育课堂采取游戏化教学,符合小学生好玩、好动的年龄特点,寓教于乐,让学生在轻松、愉快的各种游戏中学习体育知识,掌握体育技能,有利于激发学生对体育学习的兴趣,提高学习的积极性与主动性,促进学生的全面发展。
作者
张梅娟
机构地区
龙岩市第二实验小学
出处
《福建教育(综合)(D版)》
2014年第2期30-31,共2页
关键词
游戏化教学
体育课堂
小学生
教学策略
体育学习
年龄特点
寓教于乐
体育知识
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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福建教育(综合)(D版)
2014年 第2期
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