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激活思维 “生动”课堂——“等比数列的前n项和”教学研探被引量：2

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摘要 2014年3月25日，浙江省宁波市象山县高中数学教坛新秀评比活动在象山中学开展．活动中，7位参赛教师以“等比数列的前n项和”为例同课异构．笔者在上课、听课、评课的交流中收获颇丰，遂对本节课的不同设计、呈现方式进行比较研析，与同行分享．

作者谢丽丽杨光伟

机构地区象山中学浙江师范大学教师教育学院

出处《中学教研（数学版）》 2014年第6期5-8,共4页

基金 2012年宁波市基础教育教研课题“高中数学教师学科教学能力及其培养与研修”(编号:121110)的阶段成果.)

关键词前N项和等比数列激活思维教学课堂评比活动高中数学同课异构

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2014年第6期

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