摘要
2006年10月,中国教育学会德育论专业委员会会议再一次提出"德育专业化"问题,引发了专业人士的热烈研讨。这一非常具有现实意义的大讨论,使德育成为人们关注的焦点。文章从德育课程的师资要求、德育教师的教学成就感和德育教师专业上升空间三方面,来论述德育教师走向优秀与卓越的重重困境。
出处
《太原大学教育学院学报》
2014年第2期38-41,共4页
Journal of Education Institute of TAIYUAN University
基金
江苏省职业技术教育学会职业教育立项课题(2013063)的阶段性研究成果