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谈生活化作文的几种教学策略
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摘要
针对当前学生习作假、大、空的现状,笔者开展了生活化作文研究,主要通过生活引领、促进学生写作,让学生有话可说、有内容可写。生活化作文的具体内涵为:作文要走进、介入儿童的真实生活、意义生活、精神生活,作文要表达、展示儿童的真实生活、意义生活、精神生活,作文要提升、改进儿童的真实生活、意义生活、精神生活。
作者
赖荣明
机构地区
长汀师范学校附属小学
出处
《福建教育(小学版)(A版)》
2014年第5期39-40,共2页
Fujian Education
关键词
小学
语文学习
阅读知识
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分类号
G62 [文化科学—教育学]
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福建教育(小学版)(A版)
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