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“五实”课须有度

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摘要教师通过研究学情和教材,锤炼教学的清晰度;把握难点和方法,锤炼教学的节奏度;撰写计划规划自己,锤炼教学的经纬度;反思教学完善自我,锤炼教学的浓厚度来上好政治“五实”课,寻求真实的教学.

作者周行

机构地区浙江省宁波市鄞州区同济中学

出处《教师》 2014年第16期24-25,共2页 Teacher

关键词 “五实”课研究学情难点节奏计划规划反思教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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教师

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