期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

简谈高中生数学猜想与直觉思维能力的培养

下载PDF

导出

摘要数学猜想是在数学探究活动中对数学对象结构关系的直觉想象.敏锐的观察力、扎实的数学基础是培养直觉思维能力的前提和基础,在教学中教师应巧妙地创设条件,培养学生的数学猜想和直觉思维能力,培养学生根据已知的条件和数学知识对未知的量及其关系作一种预测的推断,发挥学生的创造力,激发学生学习的动力.

作者王晓翠

机构地区江苏省盐城市景山中学

出处《教师》 2014年第16期42-42,共1页 Teacher

关键词直觉思维能力能力的培养数学猜想高中生直觉想象结构关系数学对象探究活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1你的适应能力有多强[J].小星星（阅读100分）（小学1-3年级）,2007,0(6):45-45.
2袁瑞禹.钟表的时针分针每天重叠多少次[J].小学教学研究,2006(1):32-32.
3杨泽文.小学生数学直觉思维的培养[J].中华少年：研究青少年教育,2013(8):247-247.
4李品.努力培养小学生的数学直觉思维能力[J].数学学习与研究,2011(4):46-46.
5段元静.数学直觉思维能力的培养[J].齐鲁师范学院学报,1998,24(2):90-91.
6冯莉.发展直觉思维提升学习活力[J].小学教学参考（数学版）,2014(11):77-77.
7王金成.寓直觉思维于数学教学中[J].数理化解题研究（初中版）,2007(12):29-30.
8耿红义.数学教学中学生创新能力的培养[J].现代教育,2011(Z2):111-111.
9徐琴.数学教学中发展直觉思维的有效途径[J].常州师范专科学校学报,2003,21(2):40-41.
10陈永生.浅谈数学直觉思维及其能力的培养[J].数学学习与研究,2012(17):130-130.

教师

2014年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部