浅议如何提高物理复习课的教学效率

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摘要进入高三的学生展开了全面复习,通过几轮复习达到一定目标：展示梳理所学的知识,衔接构建知识框架,归纳总结题型和方法,感悟和沉淀物理学习特有的思维方式,培养和提升运用知识解决实际问题的能力.但是在知识不陌生,题型也熟悉,少了新课学习时那种神秘感的复习课堂上,学生很容易出现课堂倦怠或者陷入题海而偏离复习的目标.那么,如何保持复习课的课堂的活力、激发学生的兴趣、提高课堂效率呢？

作者杨爱群

机构地区山东省莱芜市凤城高级中学

出处《教师》 2014年第16期102-102,共1页 Teacher

关键词物理复习课教学效率课堂效率知识框架物理学习归纳总结思维方式学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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