人性化健康教育在330例白内障患者围手术期中的应用

目的:探讨人性化健康教育在白内障患者围手术期中的应用效果。方法:选择白内障手术患者660例作为研究对象。随机分为对照组与观察组各330例。对照组患者采用常规健康教育模式,观察组采用人性化健康教育模式。对两组患者住院时间、疾病知识掌握率、护理质量满意率、手术切口水肿情况进行对比分析。结果:两组患者均顺利完成手术,观察组住院时间、疾病知识掌握率、护理质量满意率、手术切口水肿情况均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:白内障患者围手术期护理中运用人性化健康教育,能有效提高患者对医疗知识的掌握度,积极配合治疗,有效提高手术成功率及临床疗效,提高患者满意率,值得临床推广应用。