“青藏地区的自然特征与农业”教学设计

一、教学思路本节课采取模拟旅游的方式组织教学,让学生通过视频,沿成都→雅安→康定→巴塘→昌都→林芝→拉萨一线,重走茶马古道,感受青藏地区独特的自然风光与风土人情,整个旅游过程以＂高寒＂为核心展开,又以＂高寒＂为核心结束,让学生主动参与旅游过程,积极进入教学情境。