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美国K-12网络教育发展的特征
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摘要
本文主要分析美国K-12网络教育发展的目标、路径、过程、支持方面的关键特征,从而为我国基础教育领域网络教育的发展提供参考。
作者
郑燕林
柳海民
机构地区
东北师范大学计算机科学与信息技术学院
教育学部
出处
《素质教育大参考》
2014年第10期56-59,共4页
关键词
网络教育
教育发展
美国
教育领域
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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